Введите слово или словосочетание на любом языке 👆
Язык:
Перевод и анализ слов искусственным интеллектом ChatGPT
На этой странице Вы можете получить подробный анализ слова или словосочетания, произведенный с помощью лучшей на сегодняшний день технологии искусственного интеллекта:
- как употребляется слово
- частота употребления
- используется оно чаще в устной или письменной речи
- варианты перевода слова
- примеры употребления (несколько фраз с переводом)
- этимология
Что (кто) такое Связи институты - определение
УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ
Тифлисский учительский институт; Учительские институты; Учительские институты, семинарии и школы
Найдено результатов: 296
Связи институты
в СССР, готовят инженеров для предприятий, организаций и учреждений радиосвязи, радиовещания, телевидения, проводной и почтовой связи. В 1975 работали 7 С. и.: Московский электротехнический институт связи (основан в 1921), Ленинградский электротехнический институт связи им. М. А. Бонч-Бруевича (1930), электротехнические - Одесский (1930, филиал в Киеве), Новосибирский (1953, филиал в Хабаровске), Ташкентский (1955), Куйбышевский (1956), Всесоюзный заочный (1937, в Москве, филиалы в Минске и Тбилиси). В институтах есть дневные и заочные отделения, в Ленинградском и Одесском, кроме того, вечерние, в Ленинградском, Московском и Ташкентском - подготовительные. Подготовка ведётся по специальностям: радиосвязь и радиовещание, автоматическая электросвязь, многоканальная электросвязь, радиотехника, конструирование и производство радиоаппаратуры, машины и оборудование связи, организация механизированной обработки экономия, информации, экономика и организация связи. Срок обучения 5-6 лет. В Московском, Ленинградском, Одесском и Всесоюзном заочном С. и. имеется аспирантура. Московскому и Ленинградскому С. и. предоставлено право принимать к защите докторские и кандидатские диссертации, Одесскому - кандидатские. См. также Радиотехническое образование.
Московский электротехнический институт связи
РОССИЙСКИЙ ОТРАСЛЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ В ОБЛАСТИ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ТЕЛЕКОММУНИКАЦИЙ, ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ И РАДИОТЕХНИКИ
Московский электротехнический институт связи; МТУСИ; МЭИС; Инженерно-техническая академия связи им. В. Н. Подбельского; Московский институт связи; Московский институт инженеров связи; Московский электротехнический институт народной связи; Московский институт инженерной связи; Академия связи им. В. Н. Подбельского; Всесоюзный заочный электротехнический институт связи; Московский электротехнический институт; МЭИНС
(МЭИС)
один из крупнейших в СССР учебных и научных центров в области электросвязи. Основан в 1921 на базе электротехникума, созданного в 1920 по инициативе В. Н. Подбельского. Учёные МЭИС внесли значительный вклад в развитие радиотехники, связи, телевидения и радиовещания (автоматизация телефонных связей, радиовещание на высоких частотах, разработка мощных радиопередатчиков, электронные управляющие устройства, сверхдальние линии связи, коротковолновые антенны связи и др.). С институтом связана деятельность академиков М. В. Шулейкина, В. А. Котельникова, А. А. Харкевича, члена-корреспондента АН СССР А. А. Пистолькорса, профессоров П. К. Акульшина, Е. В. Китаева, И. А. Кощеева, П. А. Азбукина, В. К. Виторского и др. В составе института (1973): факультеты - автоматической электросвязи, многоканальной электросвязи, радиосвязи, радиовещания, автоматики, телемеханики и электроники, автоматизации предприятий связи, инженерно-экономический, вечерний, подготовительный для иностранных учащихся, повышения квалификации преподавателей вузов; подготовительное отделение, аспирантура, 34 кафедры, 21 научно-исследовательских и 6 отраслевых лабораторий; в библиотеке 650 тыс. тт. В 1972/73 учебном году в институте обучалось свыше 7 тыс. студентов, работало более 500 преподавателей, в том числе 39 профессоров и докторов наук, свыше 200 доцентов и кандидатов наук. Институту предоставлено право принимать к защите докторские и кандидатские диссертации. Совместно с Ленинградским электротехническим институтом связи им. М. А. Бонч-Бруевича МЭИС издаёт "Труды институтов связи" (с 1968). В 1921-72 институт подготовил около 20 тыс. специалистов. Награждён орденом Трудового Красного Знамени (1971).
И. Е. Ефимов.
Тракт связи
СРЕДА, ПРОВОДЯЩАЯ ИНФОРМАЦИЮ К ПОЛУЧАТЕЛЮ
Тракт связи; Тракт передачи; Телекоммуникационный канал; Помехоустойчивость
тракт передачи, комплекс технического оборудования и линий связи (См. Линия связи), предназначенный для формирования специализированных каналов передачи информации. Т. с. характеризуется определёнными стандартными показателями: полосой частот, скоростью передачи информации и т.п. Понятие "Т. с." широко используется при описании систем многоканальной связи (См. Многоканальная связь) (см. также Линии связи уплотнение). Например; в многоканальных системах с частотным уплотнением стандартные (нормализованные) каналы тональной частоты с помощью каналообразующей аппаратуры объединяются в стандартные 12-канальные группы, занимающие нормализованную полосу частот 60-108 кгц (тракт первичной группы каналов). Нормализованная вторичная группа каналов занимает полосу частот 312-552 кгц (тракт вторичной группы каналов) и формируется посредством объединения пяти нормализованных первичных групп. Аналогично формируются третичные четверичные и т.д. группы каналов. Совокупность всех групп каналов многоканальной системы образует групповой, или многоканальный, Т. с., характеризующийся общей полосой частот такой системы.
В системах передачи данных (См. Передача данных) нормализованным показателем служит скорость передачи информации. Различают тракты передачи данных низкоскоростные (от 50 до 200-300 бит в сек), среднескоростные (от 600 до 10000 бит в сек) и высокоскоростные (48000 бит в сек и выше). В состав тракта передачи данных входят несколько нормализованных каналов, аппаратура передачи данных (в том числе аппаратура преобразования сигналов - модуляторы и демодуляторы, или модемы), аппаратура контроля за состоянием каналов, аппаратура защиты от ошибок и т.п. Наряду с трактами многоканальной связи и передачи данных в технике связи используются тракты: нормализованные телевизионные, звукового вещания, широкополосные, видеотелефонной связи и др.
Иногда понятие "Т. с." используется в более узком смысле (например, антенно-волноводный тракт линии радиорелейной связи (См. Радиорелейная связь), групповой тракт аппаратуры импульсно-кодовой модуляции (См. Модуляция), линейный тракт системы уплотнения и т.п.).
Лит.: Многоканальная связь, под ред И. А. Аболица, М., 1971: Шварцман В. О., Михалев Д. Г., Расчёт надежностных характеристик трактов передачи данных, М., 1975.
М. В. Назаров.
Канал связи
СРЕДА, ПРОВОДЯЩАЯ ИНФОРМАЦИЮ К ПОЛУЧАТЕЛЮ
Тракт связи; Тракт передачи; Телекоммуникационный канал; Помехоустойчивость
Канал связи () — система технических средств и среда распространения сигналов для односторонней передачи данных (информации) от отправителя (источника) к получателю (приёмнику).
Канал связи
СРЕДА, ПРОВОДЯЩАЯ ИНФОРМАЦИЮ К ПОЛУЧАТЕЛЮ
Тракт связи; Тракт передачи; Телекоммуникационный канал; Помехоустойчивость
канал передачи, технические устройства и Тракт связи, в котором сигналы, содержащие информацию, распространяются от передатчика к приёмнику. Технические устройства (усилители электрических сигналов, устройства кодирования и декодирования сигналов и др.) размещают в промежуточных (усилительных или переприёмных) и оконечных пунктах связи. В качестве тракта передачи пользуются разнообразными линиями - проводными (воздушными и кабельными), радио и радиорелейными, радиоволноводными и т.д. Передатчик преобразует сообщения в сигналы, подаваемые затем на вход К. с.: по принятому сигналу на выходе К. с. приёмник воспроизводит переданное сообщение. Передатчик, К. с. и приёмник образуют систему связи, или систему передачи информации. По назначению системы, в состав которой входят К. с., различают каналы телефонные, звукового вещания, телевизионные, фототелеграфные (факсимильные), телеграфные, телеметрические, телекомандные, передачи цифровой информации; по характеру сигналов, передачу которых К. с. обеспечивают, различают каналы непрерывные и дискретные как по значениям, так и по времени. В общем случае К. с. имеет большое число входов и выходов, т. н. уплотнённый К. с. (см. Многоканальная связь), и может обеспечивать двустороннюю передачу сигналов.
Лит.: Назаров М. В., Кувшинов Б. И., Попов О. В., Теория передачи сигналов, М., 1970.
ТРАКТ СВЯЗИ
СРЕДА, ПРОВОДЯЩАЯ ИНФОРМАЦИЮ К ПОЛУЧАТЕЛЮ
Тракт связи; Тракт передачи; Телекоммуникационный канал; Помехоустойчивость
(тракт передачи) , комплекс технического оборудования и линий связи, служащий для формирования групп т. н. стандартных (нормализованных) каналов связи в системах многоканальной связи и передачи данных. Каждая такая группа характеризуется общей полосой частот, скоростью передачи информации и т. д. Иногда термин "тракт связи" используется в более узком смысле (напр., антенно-волноводный тракт линий радиорелейной связи).
ПОМЕХОУСТОЙЧИВОСТЬ
СРЕДА, ПРОВОДЯЩАЯ ИНФОРМАЦИЮ К ПОЛУЧАТЕЛЮ
Тракт связи; Тракт передачи; Телекоммуникационный канал; Помехоустойчивость
технического устройства (системы) , его способность выполнять свои функции при наличии помех. Оценивается максимальной интенсивностью помех, при которой нарушение функций еще не превышает допустимых пределов.
Помехоустойчивость
СРЕДА, ПРОВОДЯЩАЯ ИНФОРМАЦИЮ К ПОЛУЧАТЕЛЮ
Тракт связи; Тракт передачи; Телекоммуникационный канал; Помехоустойчивость
технического устройства (системы), способность устройства (системы) выполнять свои функции при наличии помех. П. оценивают интенсивностью помех, при которых нарушение функций устройства ещё не превышает допустимых пределов. Чем сильнее помеха, при которой устройство остаётся работоспособным, тем выше его П. Многообразие устройств и решаемых ими задач, с одной стороны, и видов помех - с другой (см. Помехи радиоприёму, Помехи в проводной связи), приводят к необходимости специализированного подхода при рассмотрении П. в каждом конкретном случае. Требования к П. различных устройств отличаются большим разнообразием: так, в радиолокационных системах иногда считают допустимым пропуск отдельных радиолокационных станцией (за время однократного обзора контролируемой ею области пространства) до половины объектов, подлежащих обнаружению, а в системах передачи данных (См. Передача данных), использующих ЭВМ, часто недопустима потеря даже одного передаваемого знака из чрезвычайно большого их числа (например, Помехоустойчивость 109).
Особенно часто понятие "П." применяют для характеристики устройств передачи информации (например, линий связи) или устройств наблюдения (например, радиолокационных станций). Для них в большинстве случаев может быть определено понятие "сигнал", и оценка П. может производиться на основе рассмотрения соотношения между помехой и сигналом, при котором обеспечивается заданное качество функционирования, например в радиолокации (См. Радиолокация) - отношения сигнала к помехе, при котором обеспечивается заданная достоверность обнаружения (вероятность правильного обнаружения при определённой вероятности ложной тревоги).
При известных статистических характеристиках сигналов и помех может быть теоретически определена максимальная достижимая П. - т. н. потенциальная П. Осуществление "оптимальных" устройств, реализующих такую П., обычно слишком сложно, а их неизбежные технические несовершенства не позволяют достичь её в полной мере. Поэтому обычно довольствуются устройствами, которые при наибольшей их простоте обеспечивают хорошее приближение к оптимальному устройству. П. при действии аддитивных помех в системах передачи информации может быть увеличена повышением мощности передаваемых сигналов. При действии мультипликативных (неаддитивных) помех (в линиях связи) или т. н. пассивных помех (в радиолокации) увеличением мощности сигнала существенного повышения П. достичь нельзя, и требуется радикальное изменение используемых методов, например применение помехоустойчивого кодирования (см. Корректирующие коды) либо самонастраивающегося (адаптивного) приёма. См. также статьи Подавление помех радиоприёму, Пороговый сигнал, Самонастраивающаяся система.
Лит.: Гоноровский И. С., Радиотехнические цепи и сигналы, 2 изд., М., 1971; Гуткин Л. С., Теория оптимальныхмето-дов радиоприёма при флуктуационных помехах, М., 1972; Стратонович Р. Л., Принципы адаптивного приёма, М., 1973.
Ю. Б. Кобзарев.
Водородная связь
![ковалентную связь]], которая удерживает вместе атомы [[кислород]]а (красный) и водорода (серый).](https://commons.wikimedia.org/wiki/Special:FilePath/Wasserstoffbrückenbindungen-Wasser.svg?width=200 "ковалентную связь]], которая удерживает вместе атомы [[кислород]]а (красный) и водорода (серый).")
Водородные связи
вид химического взаимодействия атомов в молекулах, отличающийся тем, что существенное участие в нём принимает атом водорода (Н), уже связанный ковалентной связью с другим атомом (А). Группа А - Н выступает донором протона (акцептором электрона), а другая группа (или атом) В - донором электрона (акцептором протона). Иначе говоря, группа А - Н проявляет функцию кислоты, а группа В - основания. Для обозначения В. с. употребляют, в отличие от обычной валентной чёрточки, пунктир, т. е. А - Н···В [в предельном случае симметричной В. с., например, в бифториде калия, K + (F···Н···F)-, различие двух связей исчезает].
К образованию В. с. способны группы А - Н, где А - атомы О, N, F, Cl, Вr и в меньшей мере С и S. В качестве второго, электродонорного центра В могут выступать те же атомы О, N, S разнообразных функциональных групп, анионы F-, С1- и др., в меньшей мере ароматические кольца и кратные связи. Если А - Н и В принадлежат отдельным (разнородным или идентичным) молекулам, то В. с. называют межмолекулярной, а если они находятся в разных частях одной молекулы, - внутримолекулярной.
От общих для всех веществ ван-дер-ваальсовых сил взаимного притяжения молекул В. с. отличается направленностью и насыщаемостью, т. е. качествами обычных (валентных) химических связей. В. с. не сводится, как ранее считали, к электростатическому притяжению полярных групп А - Н и В, а рассматривается как донорно-акцепторная химическая связь. По своим энергиям, обычно 3-8 ккал/моль, В. с. занимает промежуточное положение между ван-дер-ваальсовыми взаимодействиями (доли ккал/моль) и типичными химическими связями (десятки ккал/моль) (1 ккал = 4,19·103·дж).
Наиболее распространены межмолекулярные В. с. Они приводят к ассоциации одинаковых или разнородных молекул в разнообразные агрегаты-комплексы с В. с., или Н-комплексы, которые при обычных условиях находятся в быстро устанавливающемся равновесии. При этом возникают как бинарные комплексы (кислота - основание и циклические димеры), так и большие образования (цепи, кольца, спирали, плоские и пространственные сетки связанных молекул). Наличием таких В. с. обусловлены свойства различных растворов и жидкостей (в первую очередь, воды (См. Вода) и водных растворов, ряда технических полимеров - капрона, нейлона и т.д.), а также кристаллическая структура многих молекулярных кристаллов и кристаллогидратов неорганических соединений, в том числе, разумеется, и льда (См. Лёд). Точно так же В. с. существенно определяет структуру белков (См. Белки), нуклеиновых кислот (См. Нуклеиновые кислоты) и других биологически важных соединений и поэтому играет важнейшую роль в химии всех жизненных процессов. Вследствие всеобщей распространённости В. с. её роль существенна и во многих других областях химии и технологии (процессы перегонки, экстракции, адсорбции, хроматографии, кислотно-основные равновесия, катализ и т.д.).
Образование В. с., специфически изменяя свойства групп А - Н и В, отражается и на молекулярных свойствах; это обнаруживается, в частности, по колебательным спектрам и спектрам протонного магнитного резонанса. Поэтому спектроскопия, особенно инфракрасная, является важнейшим методом изучения В. с. и зависящих от неё процессов.
Лит.: Пиментел Дж., Мак-Клеллан О., Водородная связь, пер. с англ., М., 1964; Водородная связь. Сб. ст., М., 1964; Pauling L., The chemical bond, N. Y., 1967.
А. В. Иогансен.
Водородная связь
Водородные связи
Водородная связь — форма ассоциации между электроотрицательным атомом и атомом водорода H, связанным ковалентно с другим электроотрицательным атомом. В качестве электроотрицательных атомов могут выступать N, O или F.
Википедия
Учительские институты Российской империи
Учительские институты Российской империи — средние специальные учебные заведения в системе подготовки учителей городских школ Российской империи.
Учительские институты стали учреждаться со времени издания положения о городских училищах 1872 года, с целью приготовления учителей для этих училищ. Однако до этого, в 1819—1823 годах, под наименованием Учительский институт действовало учебное заведение в ведомстве Санкт-Петербургского университета, для подготовки помощников учителей народных училищ.
Готовить преподавателей для создававшихся по положению от 31 мая 1872 года городских училищ были призваны новые типы учительских институтов. Это были закрытые заведения, состоявшие в ведении попечителей учебных округов и в ближайшем заведовании директоров, избиравшихся попечителем из числа лиц, окончивших курс в высших учебных заведениях. При каждом учительском институте состояло одно или двухклассное городское училище для практических упражнений в преподавании. Управление институтом осуществлялось педагогическим советом, состоявшим, под председательством директора, из всех преподавателей института, а также учителей городского училища, состоявшего при институте.
Курс обучения составлял три года (в Тифлисском и Виленском еврейском — 4 года). Штатное число воспитанников учительских институтов — 75; из них 60 находились на полном содержании от министерства, остальные 15 мест предоставлялись стипендиатам других ведомств и различных обществ. Директора учительских институтов имели все права, предоставлявшиеся директорам гимназий. В институты принимались молодые люди всех званий и состояний, не моложе 16 лет. Выпускники получали аттестаты на звание учителя городского училища и были обязаны прослужить не менее шести лет в должности учителя городского училища по назначению учебного начальства. Дисциплины, преподававшиеся в учительских институтах: Закон Божий, педагогика, русский и церковно-славянский языки, арифметика, алгебра, геометрия, история, география, естественная история и физика, черчение и рисование, чистописание, пение и гимнастика; в 1896 году дополнительно было введено обязательное обучение ручному труду.
К 1 января 1878 года действовало 7 обычных учительских институтов (330 учащихся) и два еврейских (269 учащихся): Петербургский учительский институт и Московский учительский институт (с 1872), Феодосийский учительский институт и Глуховский учительский институт (с 1874), Казанский учительский институт и Белгородский учительский институт (1876), Екатерининский учительский институт в Тамбове, Виленский учительский институт (с 1875); также еврейские: Виленский еврейский (с 1873), Житомирский учительский институт; в 1878—1879 был открыт ещё один — Оренбургский учительский институт. На 1 января 1899 года в 9 учительских институтах было 1525 учащихся и 168 преподавателей.
После революции 1905—1907 годов учительские институты стали открытыми учебными заведениями, принимавшими лиц мужского пола всех званий и состояний. Число учащихся значительно увеличилось, среди них были народные учителя, окончившие учительские семинарии, выпускники городских (с 1912 — высших начальных) училищ.
